Geschichtsunterricht am IELEV Privatgymnasium

Im Geschichtsunterricht verfolgen wir das Ziel, über Geschichte nachzudenken, zum Nachdenken anzuregen, vermeintlich gesicherte Erkenntnisse zu hinterfragen und hinterfragen zu lassen.

Unsere Unterrichtsgestaltung basiert darauf, historische Dokumente aus verschiedenen Perspektiven zu lesen, zu analysieren und zu diskutieren. Mithilfe ausgewählter Artikel, Dokumentationen und weiterer Quellen sollen die Schülerinnen und Schüler die politischen, gesellschaftlichen und kulturellen Dimensionen historischer Ereignisse interpretieren lernen. Ziel ist es, durch Forschungs- und Analyseaufgaben die Fähigkeit zu fördern, kritisch zu lesen und zu denken.

Methoden und Schwerpunkte

Um die Schülerinnen und Schüler mit wissenschaftlicher Lesekompetenz auszustatten, arbeiten wir mit unterschiedlichen historischen Texten und visuellen Materialien. Durch die Analyse dieser Quellen entwickeln sie ein Verständnis für historische Empathie und erlangen ein objektives Geschichtsbewusstsein. Dabei lernen sie auch, dass Geschichte nicht nur die Vergangenheit, sondern auch die Gegenwart umfasst und gestaltet wird.

In Projekten setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Entstehung und Deutung von Geschichte auseinander und erkennen, wie heutige Ereignisse in der Zukunft als historische Meilensteine wahrgenommen werden könnten.

Unser Ziel

Im Geschichtsunterricht streben wir an, junge Menschen mit einem fundierten intellektuellen Hintergrund und einem ausgeprägten Geschichtsbewusstsein auszubilden. Sie sollen die Vergangenheit kennen, um die Zukunft reflektiert und verantwortungsbewusst gestalten zu können – als kritische, neugierige und engagierte „junge Historikerinnen und Historiker“.