Deutsch

Deutschunterricht am IELEV Privatgymnasium

Unsere Mission:

Die Mission des Deutschunterrichts der IELEV Privatschule ist es, unseren Schülern zu helfen, die Bedeutung und Notwendigkeit von Sprachkompetenz in einer globalisierten Welt zu verstehen und diese mit ihrer Lebensphilosophie in jedem Bereich zu integrieren. In diesem Zusammenhang ist das Erlernen der deutschen Sprache kein „Ziel“ für sich allein. Unser Ziel ist es, die Schüler der IELEV Privatschule in die Lage zu versetzen, ihre angestrebte Zukunft zu erreichen und junge Menschen auszubilden, die eine aktive Rolle im sozialen und wirtschaftlichen Leben übernehmen können. Um dieses Ziel zu erreichen, bieten wir ein umfassendes und anspruchsvolles Deutschprogramm an.

Über den Deutschunterricht:

Der Deutschunterricht an der IELEV Privatschule basiert auf den Prüfungen DSD 1 (9. Klasse) und DSD 2 (zu Beginn der 11. Klasse) sowie auf dem GIB-Programm (11. und 12. Klasse). Unser System beginnt im Vorbereitungskurs mit den Niveaus A1-A2 und führt die Schüler bis zum fortgeschrittenen Niveau C1. Die vier sprachlichen Kompetenzbereiche, die durch internationale Standards festgelegt sind und die jeder Sprachlernphase zugrunde liegen, bilden die wesentlichen Anforderungen unseres Programms. Dazu gehören „Hörverständnis, Leseverständnis, Textproduktionstechniken und Präsentationstechniken“, die in jeder Stufe gezielt trainiert werden.

Was wir von unseren Schülern erwarten:

Die Fähigkeit, Deutsch effektiv zu nutzen.
Erfolg bei den DSD-Prüfungen.
Nutzung aller Vorteile, die das Erlernen einer Fremdsprache mit sich bringt.
Die Fähigkeit, die Sprache sowohl für akademische Zwecke als auch für den Alltag zu gebrauchen.
Selbstbewusstsein, um sich in jeder Situation ohne Angst vor Fehlern auszudrücken.
Die Fähigkeit, kritisch zu hinterfragen und sich nicht davor zu scheuen, neue Ideen zu ergründen.
Freude am Lesen, Forschen und an der Durchführung dieser Aktivitäten auf Deutsch.
Die innere Überzeugung, dass Wissen heilig ist und das Streben nach Lernen eine Lebensphilosophie darstellt.

Neben diesen Erwartungen legen wir großen Wert darauf, dass unsere Schüler sich als wertvolle Mitglieder der IELEV Privatschule-Familie fühlen und dies auch durch ihre Haltung und Äußerungen in jeder Umgebung zum Ausdruck bringen.

Technologie im Unterricht und Nutzung von Füllfederhaltern:

Um die Kompetenzen des 21. Jahrhunderts sowohl im akademischen als auch im praktischen Leben zu fördern, unterstützt die Deutschabteilung der IELEV Privatschule den gezielten und sinnvollen Einsatz von Technologie. Laptops, iPads, Audioaufnahmen, Fotografie, Videoaufnahmen und ähnliche Geräte werden in das Deutschprogramm integriert, um die Schüler zu motivieren, mit größerem Engagement eine Fremdsprache zu lernen.

Neueste Anwendungen werden regelmäßig verfolgt und es werden intensive Arbeiten durchgeführt, um den Unterricht noch bereichernder zu gestalten. Projekte und Aufgaben kombinieren die Unterstützung von Technologien mit der Bedeutung klassischer Werkzeuge (Notizbücher, Füllfederhalter). Während des Unterrichts und bei Hausaufgaben ist die Verwendung von Füllfederhaltern erforderlich, was positive Auswirkungen auf die Schreibfähigkeiten vieler Schüler hat.

Unsere methodische Herangehensweise verfolgt einen mehrschichtigen Ansatz, der es uns ermöglicht, den Schülern eine Ausbildung zu bieten, die mit der modernen Zeit in Einklang steht. Ein wichtiger Bestandteil unserer Arbeit ist es, den Schülern zu helfen, ihre eigenen Fehler zu erkennen. In Projekten und Aufgaben erfolgt dies mit gezieltem, minimalem Eingreifen, sodass die Schüler ihre Fehler eigenständig identifizieren können, was ihre Neugierde und Forschungsbereitschaft fördert.

Methoden im Sprachunterricht:

Videoprojekte, die in Übereinstimmung mit den Lehrinhalten durchgeführt werden, bei denen die Schüler Videos auf Deutsch erstellen, die sie dann mit ihren Mitschülern teilen, bewerten und gemäß festgelegten Kriterien kritisieren.
Kulturelle Exkursionen im Rahmen von Kultur- und Projekttagen, nach denen die Schüler ihre Erlebnisse in deutscher Sprache sowohl mündlich als auch schriftlich reflektieren und Aufgaben vorbereiten.
Schaffung eines spaßigen und ansprechenden Lernumfelds durch kreative Anwendungen wie das Schreiben von deutschen Liedtexten oder die Anpassung bestehender Lieder auf Deutsch.
Kontinuierliche Kommunikation und Projektentwicklung durch internetbasierte Software, um aktuelle Themen, Hausaufgaben und Video-Projekte zu verknüpfen.
Vorbereitung von Präsentationen zu verschiedenen Themen, bei denen die Schüler ihre Präsentationstechniken verbessern können.
Hausaufgaben gemäß akademischen Formaten zu erstellen und sich in diesem Bereich weiterzuentwickeln.
In Gruppenarbeit zusammen mit anderen Schülern visuelle, auditive und schriftliche Zusammenfassungen der Unterrichtsinhalte zu erarbeiten und diese in einer gemeinsamen Arbeitsweise zu vertiefen.
Entwicklung von Projekten im Zusammenhang mit besonderen Tagen und deren Verbindung mit der deutschen Sprache.
Kreatives Schreiben von „Storytelling“-Aufgaben, bei denen den Schülern der Anfang einer Geschichte vorgegeben wird, die sie entsprechend den festgelegten Kriterien auf Deutsch fortsetzen.
Klasseninterne Bewertung von Hausaufgaben, die an der Wand angezeigt und gemäß festgelegten Kriterien gemeinsam bewertet werden, um sowohl Schreibfähigkeiten als auch kritische Denkweise weiterzuentwickeln.
Eine eingehende Beschäftigung mit bekannten deutschen Literaturgrößen im Unterricht.