Gruppe 2 - Spracherwerb - Englisch B

IBDP Englisch B (Higher Level oder Standard Level)

Kursbeschreibung und Ziele:

Der IB DP Englisch B-Kurs bietet den Schülern die Möglichkeit, Englisch zu erlernen und durch Sprachstudien ein Verständnis für andere Kulturen zu entwickeln. Englisch B – Englisch ist für Schüler konzipiert, die über grundlegende Kenntnisse und Erfahrungen in der Zielsprache verfügen.

Ziele des Englisch B (HL und SL) Kurses:

  • Die interkulturelle Verständigung der Schüler fördern.
  • Den Schülern ermöglichen, Englisch in verschiedenen Kontexten zu verstehen und für unterschiedliche Zwecke zu nutzen.
  • Die unterschiedlichen Perspektiven und Vorlieben von Menschen aus anderen Kulturen durch die Untersuchung von Texten und sozialen Interaktionen zu fördern.
  • Das Bewusstsein der Schüler für die Rolle der Sprache im Zusammenhang mit anderen Wissensbereichen zu schärfen.
  • Das Bewusstsein der Schüler für die Beziehungen zwischen den Sprachen und Kulturen, die ihnen vertraut sind, zu erweitern.
  • Den Schülern eine Grundlage bieten, um auf höherem Niveau Wissen zu erwerben, zu arbeiten und Englisch im Alltag fließend anzuwenden.
  • Den Schülern zu helfen, Freude an der Fremdsprache zu entwickeln, ihre Kreativität zu fördern und Möglichkeiten für intellektuelle Interaktionen zu schaffen.

Nur für HL:

  • Die Fähigkeit entwickeln, zwei literarische Werke, die ursprünglich in englischer Sprache geschrieben wurden, zu verstehen und analytische Fähigkeiten zu verbessern.

Kursstruktur und Inhalt:

  1. Identitäten
  2. Erfahrungen
  3. Menschliche Kreativität
  4. Soziale Organisation
  5. Den Planeten teilen

Bewertungsinformationen:

Externe Bewertung SL:

  • Paper 1: Auswahl von drei Aufgaben zu verschiedenen Zielgruppen, Kontexten und Zwecken. Jede Aufgabe basiert auf einem anderen Thema des Lehrplans. Die Schüler schreiben eine Antwort von 250-400 Wörtern. (Gewichtung: 25%)
  • Paper 2: Unterteilt in zwei Abschnitte: Hörverständnis (drei Hörtexte) und Leseverständnis (drei schriftliche Texte), die Themen aus den fünf Bereichen abdecken. (Gewichtung: 50%)

Interne Bewertung SL:

  • Mündliche Einzelbewertung: Präsentation über ein ausgewähltes Foto, gefolgt von einer Diskussion mit dem Lehrer basierend auf der Präsentation. (Gewichtung: 25%)

Externe Bewertung HL:

  • Paper 1: Bewertet die Schreibfähigkeiten der Schüler. Die Schüler schreiben eine Antwort von 450-600 Wörtern auf eine der drei Aufgaben, die jeweils ein anderes Thema des Lehrplans behandeln. (Gewichtung: 25%)
  • Paper 2: Bewertet die Lese- und Hörfähigkeiten der Schüler. Die Schüler hören drei Audiodateien und lesen drei schriftliche Texte zu Themen aus den fünf Bereichen des Lehrplans. (Gewichtung: 50%)

Interne Bewertung HL:

  • Mündliche Einzelbewertung: Die Schüler präsentieren ihre Ergebnisse und Gedanken zu einem der im Unterricht behandelten literarischen Werke. Es folgt eine Diskussion, die das literarische Werk mit einem oder mehreren Themen des Lehrplans verbindet. (Gewichtung: 25%)